Информация к областной педагогической конференции

В течение трех лет реализуется федеральная программа компьютеризации. Для общеобразовательных школ приобретено свыше 2 тысяч современных компьютеров. В октябре 2003 года все детские дома, профтехучилища будут обеспечены компьютерными классами. В 2004 - все школы в сельских районах, а в 2005 - городские. В целях обеспечения доступа к Интернету для крупных сельских школ будет закуплено 103 спутниковые антенны. Свыше 3 тысяч педагогов и администраторов образования прошли через курсы в Центре <Интернет -образования> на базе НИРО, региональном Центре <Интел> при Нижегородском государственном университете им. Лобачевского. Следующая задача, которую предстоит решить, это использование информационных технологий в учебном процессе, причем не только по информатике, но и по всем предметам школьной программы. В этом году школы получат за счет федеральных программ спортивный инвентарь на 14 миллионов рублей. Одно из важных направлений по повышению качества образования - реализация программы <Одаренные дети>. По результатам рейтинга результатов участия в областных олимпиадах школьников отмечаются Нижегородский и Автозаводский районы Н.Новгорода, Саров, Арзамас, Бор, Городец, Балахна, Павлово, Семенов, Пильнинский, Чкаловский районы.21 старшеклассник стал призером Российских олимпиад. Мартынов Павел - учащийся Нижегородской педагогической гимназии и Вдовин Валерий - учащийся лицея ?36 Н.Новгорода заняли 1 место по математике, Тимушев Роман -учащийся лицея ?40 Н.Новгорода и Кушнир Сергей -учащийся гимназии ?15 Сарова - победители по информатике Всероссийской олимпиады 2003года. Правительством Нижегородской области принят План мероприятий по пожарной безопасности учреждений образования. Из областного бюджета в IV квартале 2003 года планируется выделить 13 миллионов 894 тысячи рублей на учреждения с круглосуточным пребыванием детей (детские дома, школы - интернаты), в 2004 году- 260 миллионов 366 тысяч рублей на противопожарные мероприятия по остальным учреждениям. Реструктуризация сети сельских школ направлена на создание системы образования, способной повысить качество школьного образования, а следовательно, и доступность хорошего профессионального образования. В области получили развитие несколько моделей. В ряде случаев приемлемым оказалось объединение учреждений культуры, спорта, социального обеспечения и образования и создание на их базе социокультурно-образовательного комплекса. Таким образом, рационально используются материально-технические средства, появляется возможность сохранить школу даже при малом количестве детей, объединяется социум села вокруг школы. В других населенных пунктах лучшим вариантом стало объединение начальной школы с детским садом.